9月全国各地都将迎来开学季，各地的小神兽们纷纷回归校园，开启丰富校园生活。然而，7月底开始的这一波全国性新冠疫情刚刚平稳下来，各地依然不时有零星新增病例。学校作为人员密度大，潜在扩散性强的一个特殊机构，如何做好校园卫生清洁工作，不给疫情死灰复燃的机会，是所有校园工作者和清洁行业从业者面临的一项挑战。
目前，教育部已经出台了《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》，其中对学校不同区域和场所的卫生清洁管理办法，以及卫生清洁消毒操作方式都给出了科学、明确而具体的指导。作为专业的商用清洁产品制造商，洁柏达在仔细研读了这份指南之后，结合自己的经验，在以下几方面给出一些细化或补充建议。
一、选择合适的清洁物料
在清洁作业过程中，清洁物料发挥着重要作用，就像战士手中的武器。战术再正确，战士再英勇，如果武器不对，拿着步枪打坦克，那结果只会事倍功半。从《指南》中，我们不难发现，学校的清洁工作伴随着大量的表面清洁和地面清洁作业。以教室为例，《指南》给出了如下指引：
物表消毒：消毒应在学生放学后进行。每天对课桌椅、教辅设备、门把手等进行清洁。对课桌椅、教辅设备、门把手等使用含氯消毒剂（有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液）擦拭，作用30分钟后，再用清水擦拭，去除消毒剂残留；还可以使用75%乙醇、1.5%~3%过氧化氢或含醇季铵盐消毒湿巾擦拭消毒。话筒、键盘、激光笔等用75%乙醇，1.5%~3%过氧化氢或含醇季铵盐消毒湿巾擦拭消毒。
地面消毒：1）每天进行不扬尘的湿式打扫，定期使用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液拖地消毒，作用30分钟后，再用清水拖地。拖把清洗干净后，置于阳光下暴晒或置于通风处晾晒。2）地面有痰迹等少量肉眼可见污染物时，应及时进行清洁，用一次性卫生湿巾或消毒湿巾擦拭干净，再用有效氯浓度为1000mg/L的消毒液作用30分钟，最后用清水擦拭干净。。。。
可以看出，规范的清洁作业需要配合消毒剂进行湿式操作，同时还需对残留消毒剂进行清除。这就要求抹布和拖布对消毒剂具有兼容性，拥有良好的吸水性和保水性（增加有效作业面积），同时还要能快速脱水、清洁，以进行残留消毒剂的清除。面对这些要求，传统的棉质或其它天然纤维产品就存在天然的缺陷了：遇到消毒剂容易老化，吸水量不够大，脱水不彻底，污物容易进入纤维内部，不易清洁造成二次污染，纤维蛋白容易霉变等等。而超细纤维型产品，与常用消毒剂良好兼容，吸水、保水量大，不滋生细菌，同时可以快速脱水、去污，投入二次清洁使用，完美解决了这些需求。因此，我们推荐在校园清洁工作中采用超细纤维型的抹布和拖布。
二、因地制宜地对卫生清洁工作进行分区管理
《指南》对不同的场所提出了具体的要求，相应地，清洁物料也应该进行分区使用，做到专物专用。例如，教室和办公室作为流动性相对固定的场所，可以单独使用一批清洁物料，按照规定的频次进行清洁。如果有条件，可以按楼层或其它标准进一步划分区域，区分清洁物料；厕所、楼道、食堂及门卫室，作为人员流动密集的场所，可分别单独使用物料，并适当提高清洁频次；医疗室作为特殊的高风险区域，宜单独配置、使用相应的物料。
这样就避免了一套物料走遍校园的不科学现象，可有效避免细菌、病毒通过清洁工具或者物料进行传播的可能。物料、工具可以通过不同的颜色标识进行区分，易于识别，便于管理。
三、特殊区域或场所可针对性引入特殊清洁物料
厕所、医疗室这两个场所最为特殊，往往最容易造成病菌的滋生和传播。对于有条件的学校，可以考虑在这两个场所采用一次性抹布和一次性拖布。一次清洁作业完成后，物料即做丢弃，作为特定废弃物统一收集、处理。这样就进一步避免了后期收集、转运和清洗过程中，病菌在清洁物料之间的传播可能。
四、清洁物料的管理
对于有条件的学校，清洁物料最好做到一用一洗一备，根据条件定期对抹布、拖布这些物料进行集中清洗、消毒。同时建立清洁物料的定期更换制度，及时替换已经无法正常发挥清洁作用的物料，确保清洁工作产生实效。
洁柏达作为专业的商用清洁产品制造商，对于上述内容中提到的清洁产品，也有着完整的解决方案：
JEPEDA超细纤维型清洁布和拖布，多年来一直畅销欧美，在国内诸多知名三甲医院也有多年成功应用。产品经不断升级迭代，采用诸如纤维增容技术、着色增强技术、主动防缩技术等多项创新技术，产品清洁效果好，易清洗，易脱水，持久耐用。
新冠疫情爆发后，JEPEDA抛弃型清洁布和拖布也迅速进入市场，尤其适合高传播风险区域的清洁作业。
同时，洁柏达也提供清洁作业需要的全套配套工具，如拖把、清洁车、玻璃刮、推水器、各种规格的垃圾桶、垃圾袋等等。可为校园清洁打造一站式的产品解决方案。目前洁柏达的产品也已经在很多大中小学校园中，发挥着清洁卫士的作用。
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